Collage d’une bande de papier au milieu de la feuille. Coller des gommettes de la même couleur ou tracer des petits ronds tous les deux centimètres de chaque côté de cette bande.
Tracer les traits horizontaux en faisant attention de ne pas se tromper de rond, au risque de se retrouver avec un trait oblique.
Peindre les loups à l’encre de couleur . Il ne peut y avoir deux loups de la même couleur côte à côte.
Coller les personnages de “roule galette” dans l’ordre chronologique. L’enseignant demande aux enfants de nommer ces personnages et note ce qui a été dit.
Collage de carrés de papier marron le long du trait tracé par le professeur pour représenter le chemin de la galette de la maison jusqu’au renard.
En couverture: reconstituer le titre du livre à l’aide du modèle.
Fond de la fresque à l’éponge.
Pour les différents animaux:
-le lapin: coller des bouts de laine grise
-Le loup: peinture noire
-L’ours: au feutre
-Le renard: au crayon orange
La galette: collage de 3 bandes de papier verticales et 3 horizontales.
Dernière étape avant de passer aux traits horizontaux!
Tracer des traits “debout” dans une grande bande jaune, puis dans 3 petites bandes bleues en essayant, comme d’habitude, de ne pas sortir de la bande. Il faut commencer en haut de la bande et descendre jusqu’en bas en restant le plus droit possible.
Fond à l’éponge avec un mélange de bleu foncé et bleu clair.
Pour la galette: les enfants doivent coller trois bandes verticales, puis horizontales.
Collage de la photo de l’enfant.
Les enfants doivent reconstituer la phrase : CE SERA MOI LE ROI/REINE en s’aidant du modèle.
Travail collectif après un travail sur “Boucle d’or et les trois ours”.
Peinture du fond à l’encre jaune, peinture de l’ours à la gouache, en ayant préalablement délimité les contours pour faciliter le remplissage. Collage de gommettes vertes tout autour de l’ours.
Reconstitution à l’aide d’un modèle des TROIS OURS en lettres mobiles.
Voici un petit jeu que j’utilise tous les jours lors des rituels du matin. Il convient aussi bien aux petites qu’aux grandes sections.
J’ai rempli une boite de divers objets (châtaignes, feutres, post-it…) ,je fais en sorte de mettre à la fois des objets déjà connus des élèves et certains plus compliqués et inconnus.
Tous les jours ,nous sortons UN nouvel objet de la boite ,la seule condition pour pouvoir sortir un nouvel objet de la boite le lendemain est de se souvenir de l’objet sorti la veille.
Au début ,cela peut paraitre facile, mais cela peut vite devenir très intéressant pour travailler la mémoire et la comptine numérique.
Avec les grandes sections, les élèves ont réussi à se souvenir de 36 objets; en petite section, nous en sommes actuellement à 12.
 |  |  | |
 |  |  | |
 |  |
Petit jeu mathématique: chaque enfant doit reproduire à l’aide des fruits de la dinette ,l’image qu’il aura choisie.
 |
“Gribouillage” à la craie grasse sur feuille noire.
Collage des ronds en commençant par le plus gros, puis les autres tout autour du plus gros rond.
